Keramikkurse am Hans-Böckler-Berufskolleg/Dependance Haltern am See

Die angehenden Zahntechniker/innen erarbeiten in den Lernfeldern 9 und 11, im 3. Ausbildungsjahr, Kriterien zur Brückenkonstruktion und zur keramischen Verblendung im Frontzahnbereich. Hierbei dient zusätzlich die Fehleranalyse zur Korrektur der im Schullabor gefertigten Arbeiten.In den Abschlussklassen findet eine theoretische Wiederholung und praktische Vertiefung der unterrichtlichen Inhalte dieser Lernfelder statt. Sie stellen Teile der bevorstehenden praktischen Gesellenprüfung dar.

Hierzu wurde ein hochkarätiger Referent der Firma Vita, Zahntechnikermeister Herr Kock-Kramer aus Bad Säckingen, eingeladen. Er führte bereits letztes Schuljahr zwei erfolgreiche Keramikkurse durch und unter seiner Leitung fanden in diesem Jahr drei ganztägige Kurse in den modernisierten Laborräumen der Dependance Haltern statt.
Inhaltlicher Schwerpunkt der Kurse war das Schichten und Brennen dentalkeramischer Massen auf einem Metallgerüst. Nach einer theoretischen Einführung folgte die praktische Demonstration durch Herrn Kock-Kramer. Hierzu stand dem Referenten eine digitale Kamera am Lehrerarbeitsplatz zur Verfügung. Problemlos konnten die Schülerinnen und Schüler das Schichten der dentalen Massen auf dem interaktiven Board verfolgen und es eröffnete sich hiermit eine völlig neue Zugangsweise zur Vermittlung praktischer Inhalte. Die angehenden Zahntechniker setzten das Schichten und Brennen unter Begleitung von Herrn Kock-Kramer anschließend erfolgreich durch. Die besprochene Fehleranalyse führte zudem zu einer Optimierung ihrer Arbeiten und vermittelte zusätzlich Sicherheit im Umgang mit den Materialien und Arbeitsabläufen.

Herr Kock-Kramer bestätigte den erfolgreichen Kursverlauf mit einem Zertifikat für alle Teilnehmer/innen und stellte für das nächste Schuljahr eine weitere Kooperation mit dem Fachbereich Zahntechnik in Aussicht.

Das Hans-Böckler-Berufskolleg wünscht allen ein gesundes und erfolgreiches Jahr 2019.

Die Gesundheit aller Beteiligten kann und soll gezielt durch Bildung gestärkt werden. Das ist ein zentrales Anliegen des Hans-Böckler-Berufskollegs. In diesem Zeichen steht auch der der schulweite Gesundheitstag „Fit for Life“ am 31.01.2019. Weit über 1000 Schülerinnen und Schüler nehmen an insgesamt 37 unterschiedlichen Programmpunkten teil. Über 20 externe Kooperationspartner und auch Lehrkräfte und Schülerinnen bieten ein umfangreiches Programm an. Es reicht von Expertenvorträgen, Gesprächen mit Menschen aus Selbsthilfegruppen, Mitmachaktionen bis hin zu selbst produzierten Radiobeiträgen von Schülerinnen und Schülern. Und das alles zu Themen, die gerade in der Zeit der Jugend und im jungen Erwachsenenalter besonders große Bedeutung für eine gesunde Entwicklung haben: Angebote rund um die psychische Gesundheit, die Stärkung der Medienkompetenz, die Ernährung, die körperliche Fitness, authentische Gespräche mit Menschen, die aus einer Sucht heraus wieder den Weg zurück ins Leben gefunden haben und vieles mehr.

Ein starkes Stück gegen Cybermobbing: Für viele Jugendliche ist das Smartphone ständiger Begleiter. Doch der digitale beste Freund kann – ebenso wie der Computer oder das Tablet – auch zur Waffe werden, die sich gegen die eigene Person oder gegen andere richtet. Damit das nicht (mehr) passiert, lud das Hans-Böckler-Berufskolleg (HBBK) in Marl Schülerinnen und Schüler der elften Klasse zu einem Präventionstag gegen Cybermobbing, gefördert von der Bildungsinitiative RuhrFutur im Projekt „Wegbereiter“.

Opfer von Cybermobbing sind bevorzugt jene Menschen, die anders sind – weil sie eine andere Sprache sprechen, anders aussehen oder andere Vorlieben haben als die Masse. Diese Problematik zeigte sich auch am HBBK, wo das Thema durch den gewachsenen Anteil neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler an Bedeutung gewann.

Mitmachen statt Zugucken
Es ist so weit: 375 junge Menschen zwischen 16 und 20 Jahren strömen ins Stadttheater Marl. Die Theaterpädagogen begrüßen ihr Publikum mit Rap-Musik und einer kurzen Spielsequenz. Es geht um Provokation, „Anmache“ und Gewalt. In den folgenden anderthalb Stunden ist neben Zugucken auch Mitmachen gefragt. Mal geht es auf der Bühne um Nacktfotos einer Schülerin, die im Netz verbreitet werden, mal um das Bloßstellen eines homosexuellen Klassenkameraden anhand eines Videos. Immer wieder wendet Moderator Dirk sich an das Publikum: „Was ist hier passiert?“ Die Jugendlichen sind gefordert, das Gesehene zu kommentieren, Verhaltensmuster zu analysieren und selbst Lösungen zu finden. Wer mag, darf in eine Rolle schlüpfen und die Szene so spielen, wie er oder sie sich das Ende vorstellt. Die meisten ziehen es jedoch vor, den Profis Regieanweisungen zu geben und die Geschichte auf diese Weise zu lenken.
Der Vormittag macht deutlich, wo in der digitalen Welt Mobbing-Fallen lauern und wie junge Menschen sich davor schützen können. Ferner zeigt sich, dass es nicht nur Schwarz und Weiß, Täter und Opfer gibt, sondern meistens auch eine große schweigende Masse. Die Frage des Moderators bleibt im Kopf: „Wollt ihr Mitläufer sein oder seid ihr in der Lage, die Situation zu ändern?“

Opfer, Täter und Mitläufer
Wann und wie man einschreiten und sich wehren kann, ist auch Thema in den Workshops. Sie finden im Klassenverband statt – teils unter der Leitung von Lehrkräften, teils moderiert von Mitgliedern des Theaterkollektivs. Letztere verstehen es, die Jugendlichen schnell in Aktion zu bringen. Nach ein paar Aufwärmübungen sollen sie in Kleingruppen eigene Mobbing-Szenen entwickeln und ihrer Klasse vorspielen. Das ist für viele zunächst ungewohnt, doch nach und nach schwindet die Scham und die Spielfreude steigt. In den Lehrer-Workshops ist der Theorie-Anteil etwas größer: Die Schülerinnen und Schüler sammeln an der Tafel Motive des Täters, Reaktionen des Opfers und Verhaltensmuster der übrigen Anwesenden. Danach werden sie in Rollenspielen selbst zu Opfern, Tätern und Mitläufern. Dieser Perspektivwechsel ist wichtig, denn er trainiert das Einfühlungsvermögen.

Bei der Abschlusskundgebung im Foyer illustriert eine schier endlose Bahn Plotterpapier die Botschaft des Tages:
„Das HBBK Marl/Haltern sagt Stopp zum Cybermobbing“. Dieses Statement dürfen die Schülerinnen und Schüler und ihre Lehrkräfte nun gemeinsam unterschreiben. Fotos von der Aktion werden als Botschaft gegen Hass ins Internet gestellt und über soziale Netzwerke verbreitet. So findet der „Behaupte-dich-gegen-Cybermobbing-Tag“ am HBBK ein versöhnliches Ende. Das Smartphone kann eben doch Freund und Helfer sein – vor allem, wenn es dazu genutzt wird, Gutes zu teilen und miteinander Horizonte zu erweitern.

Ehrung zum Designwettbewerb für den Gesundheitstag „FIT FOR LIFE“ am Hans-Böckler-Berufskolleg
 
Schülerinnen und Schüler des Gestaltungsbereichs aus Marl und Haltern am See erhielten Preise für:

• Ankündigungsplakate aus dem Plakatwettbewerb für den Gesundheitstag mit dem Motto „FIT FOR LIFE“.

Es gab wieder bemerkenswert gute Entwürfe, auch die Vielzahl hat überrascht. Es nahmen rund 100 Schülerinnen und Schüler an der Ehrung teil, die sich alle Siegchancen ausrechneten. Eine Klasse aus dem Medienbereich bereitete die Veranstaltung mit vor.

Der stellvertretende Schulleiter, Joachim Lange, begrüßte die anwesenden Gäste im Präsentationszentrum der Schule und betonte: „Die heutige Preisverleihung ist sehr spannend, denn die vielen überzeugenden Entwürfe haben es der Jury nicht leichtgemacht. Ich freue mich darüber, dass wir so kreative Schülerinnen und Schüler im Medienbereich haben. Viele werden sich heute Chancen auf einen Preis ausrechnen. Warten wir ab!“ Nach einer Show der Entwürfe aus der Vorauswahl übergab Joachim Lange begeistert die Preise für den Plakatwettbewerb. Das Siegerplakat wurde von Lia Ebrecht, M-ITMO, gestaltet, die mit ihrem Gestaltungskonzept die Jury und auch alle Anwesenden überzeugte. Mit dem zweiten Preis wurden Karl-Heinz Baraniok und Henrik Schulz, ebenfalls aus der Klasse der Informatiker Multimedia, geehrt. Für den 3. Preis wurde der Entwurf von Cedric Mattner ausgewählt, der die Ausbildung zum Gestaltungstechnischen Assistenten in der Oberstufe absolviert.

Diane Spevak, Leiterin der Öffentlichkeitsarbeit, gratulierte den Preisträgern nach der Preisverleihung zu ihrem Erfolg. Sie bedankte sich bei den angehenden Gestaltern für das Engagement: „Alle Entwürfe, die in die Vorauswahl gekommen sind, weisen eine hohe gestalterische Qualität auf. Die Ergebnisse des Designwettbewerbs haben insbesondere auch die Vertreter aus dem Team „Gesunde Schule“ überzeugt und stellen uns sehr zufrieden. Die Darstellung der Thematik für den Gesundheitstag ist mit einer prägnanten Bildsprache sehr gelungen.“

Das Siegerplakat wird in Kürze in der Schule zu sehen sein. Für den Gesundheitstag, der am 31. Januar 2019 stattfinden wird, werden viele Kooperationspartner in die Schule nach Marl und Haltern am See kommen, um dort ein vielfältiges Programm für die Gesundheitsförderung der Schülerinnen und Schüler anzubieten.

„Kaum sichtbar, aber doch überall“

Es ist kurz vor acht Uhr morgens. Langsam und noch etwas schläfrig bewegen sich die Schüler durch die langen Flure des Hans-Böckler-Berufskollegs in Marl. Eine von ihnen ist Thea Wange, 27 Jahre alt. Sie macht eine Ausbildung zur biologisch-technischen Assistentin. Bevor Thea Wange die wissenschaftlichen Labore betritt, bindet sie ihre langen blonden Haare zu einem Zopf zusammen und zieht sich einen weißen Kittel an. Eine Schutzbrille und Handschuhe machen die Arbeitskleidung im Labor komplett.

Auf dem Lehrplan steht heute Zellbiologie bei Bildungsgangkoordinatorin Claudia Kierstan. Zu Beginn der Unterrichtsstunde bereiten die Schüler ihren Arbeitsplatz vor, holen Mikroskope, Pipettierhilfen und Zellproben aus den Schränken. In kleinen Gruppen untersuchen sie menschliche Hautkrebszellen und kontrollieren unter Mikroskopen, ob sich die Zellen verändert oder vermehrt haben. Das Erforschen von Krebszellen ist von großem medizinischen und pharmazeutischen Interesse: Getestet wird unter anderem, wie sich unterschiedliche Wirkstoffe auf die Zellkulturen von Krebsarten auswirken. Lehrerin Kierstan läuft zwischen den Schülergruppen hin und her, steht ihnen beratend zur Seite. In der Probe von Thea Wange haben sich bereits kleine Tumor-Zellen gebildet: Sie schwenkt die Kulturflasche und hält sie ins Licht. Die Zellen haben sich deutlich sichtbar am Boden der Flasche festgesetzt.

Die Ausbildung zur biologisch-technischen Assistentin ist nicht Thea Wanges „Plan A“ gewesen: „Nach dem Abitur habe ich erst einmal eine kaufmännische Ausbildung gemacht. Ich habe aber schnell gemerkt, dass ich das nicht bis zur Rente machen möchte.“ In der Schulzeit hatte sie sich schon immer für Naturwissenschaften interessiert und schreibt sich für das Studium „Molekulare Biologie“ an der Westfälischen Hochschule in Recklinghausen ein. Zu Beginn macht ihr das Studium Spaß, durch den vielen Lernstoff und die Belastung des Nebenjobs kommt sie aber an ihre Grenzen. „Ich konnte einfach nicht mehr weiter machen“, sagt die Schülerin, während sie mit ihrer Probe zur „Clean-Bench“ am anderen Ende des Raumes geht.

Die Werkbank schafft einen sterilen Arbeitsbereich, damit die Forschung nicht durch Bakterien beeinflusst wird. Mit einer Pipettierhilfe nimmt sie die Zellen auf, die sich nicht am Boden der Kulturflasche festgesetzt haben, und gibt sie auf den Objektträger. Vor einem Jahr entschied sich Thea Wange für eine Ausbildung zur biologisch-technischen Assistentin am Hans-Böckler-Berufskolleg. „Mir gefällt die Ausbildung hier gut. Die Lehrer sind sehr nett und man merkt ihre Begeisterung für das Thema. Das motiviert einen dann selbst.“ Im nächsten Untersuchungsschritt sollen die gewachsenen Zellkulturen vom Flaschenboden gelöst werden. Dafür spülen die Schüler die Zellen mit dem Enzym Trypsin, um sie im Anschluss auszählen zu können.

„An der Biochemie fasziniert mich besonders, dass wir mit kleinsten Teilchen arbeiten. Sie sind kaum sichtbar, aber überall. Egal ob es Mikroorganismen wie Bakterien oder Pilze sind“, erzählt Thea Wange. Spannend findet sie auch die vielen Einsatzfelder für die Assistenten: In der Forschung zum Beispiel bei DNA-Analysen von Erbkrankheiten oder im Bereich der Lebensmittelkontrollen. Nach der Ausbildung können die Schüler Arbeitsplätze in den Laboren von Krankenhäusern, Universitäten oder Pharma- und Lebensmittel-Unternehmen finden. Aber auch in der Pathologie oder in der Gewebe-Betrachtung in Kriminalämtern können die Assistenten eingesetzt werden.

Ein Schwerpunkt der Ausbildung ist das eigenständige Arbeiten im Labor, bei dem die Lehrer im Laufe der Zeit nur noch Hilfestellung geben. Biologisch-technische Assistenten sind auf dem Arbeitsmarkt gut gefragt. Im Zuge der Digitalisierung und Globalisierung gewinnen Unterrichtsinhalte wie Bioinformatik und Englisch immer mehr an Bedeutung. „Die Hauptsprache in den Laboren ist mittlerweile Englisch. Man arbeitet mit internationalen Mitarbeitern zusammen und auch die Fachliteratur wird fast nur noch in englischer Sprache publiziert“, sagt die Lehrerin.

Gegen Ende der Unterrichtsstunde sitzen die Schüler wieder an ihren Plätzen und zählen unter den Mikroskopen die Zellen der Proben aus. Gemeinsam bespricht Claudia Kierstan mit der Klasse die Ergebnisse der Zellzahlbestimmungen. Anschließend räumen die Schüler ihren Arbeitsplatz auf: Geräte wie Bechergläser oder Zählkammern werden gereinigt und desinfiziert. Pünktlich um elf Uhr klingelt der Schulgong zum Ende des Unterrichts.

Poly-Pocket und 36 Dinosaurier erkunden die Achsensymmetrie

Unter dem Titel „Kleine Forscher - große Vielfalt. Projektorientiertes Arbeiten im MINT-Bereich“ erkundeten rund 60 Erzieherinnen und Erzieher aus der Emscher-Lippe-Region Projekte von und für Kinder.

Auf der Bühne konnten die Teilnehmer sehen, wie die Kinder der ev. Kita Regenbogen aus Marl zum Thema Strom forschten, Schaltkreise bauten und Glühbirnen zum Leuchten brachten. Die Kinder begeisterten die Zuschauer mit ihren klugen Erkenntnissen und ließen sich auch nicht durch den immer wieder aufkommenden Applaus aus der Ruhe bringen.

Noch in der Pause fand ein reger Austausch über den Fachvortrag zur Projektgestaltung statt. „Wir arbeiten schon seit vielen Jahren in Projekten. Aber die Fachvorträge haben nochmal fokussiert, was besonders wichtig an der Arbeit ist“, so Marlies Klein, selbst seit vielen Jahren als Erzieherin tätig.

Lebendige Gesprächsrunden entstanden anschließend an den Projekttischen der Kindergärten, die am diesjährigen Forschergeist-Wettbewerb vom „Haus der kleinen Forscher“ teilgenommen hatten. Der Thomaskindergarten zeigte, wie Kinder Achsensymmetrie sowohl beim Malen, als auch in Gemüse und Obst entdecken. Die Kita Am Stuvenberg aus Dorsten begeisterte mit ihren Erkundungen rund um das Schwarzlichttheater und der Marienkindergarten aus Haltern zeigte die Aktivitäten der kleinen Chemie-Forscher, während die Kita Pappelallee aus Recklinghausen sich ganz den Flugobjekten zugewandt hatte. Der Forschergeist-Wettbewerb wird alle zwei Jahre deutschlandweit ausgeschrieben. In diesem Jahr haben rund 700 Kindergärten daran teilgenommen. Im Austausch mit den Trainerinnen und Trainern vom Haus der kleinen Forscher entwickelten die Teilnehmenden zudem vielfältige Ideen, wie sie Inhalte aus den Fortbildungen für die Entwicklung von eigenen Projekten verwenden können.

Am Ende beleuchteten die Poetry-Slamer Franziska Hengstermann und Christopher Fries die Untiefen und Tücken des Erzieheralltags und sorgten für ein heiteres Kulturprogramm. „Endlich wieder viele neue Ideen für meine Arbeit, das hat sich wirklich gelohnt.“ so das Fazit von Sahra Frost, Erzieherin aus Marl.

"Den Mutigen gehört die Zukunft", so Martin Schulz im Gespräch mit Schülerinnen und Schüler des Hans-Böcklers-Berufskollegs, Europaschule, in Marl. Europa ist zu bürokratisch und muss demokratischer werden, doch wenn der Kontinent im Welthandel sich behaupten will, muss es eine gemeinsame Strategie und gemeinsames Handeln geben.
Zunächst wurde der heutige Bundestagsabgeordnete und ehemalige Präsident des Europaparlamentes von Schulleiter Wolfgang Großer und der Europa-Koordinatorin des HBBK, Carola Köhn, sowie Michael Groß MdB, auf dessen Einladung Schulz gekommen war, begrüßt.

Im Berufskolleg werden die Schülerinnen und Schüler auf ein Leben in Europa vorbereitet, in dem sie ein vielfältiges Angebot an europäischen Aktivitäten erhalten. Im Mittelpunkt steht die fächerübergreifende Vermittlung von Wissen über Europa und europäische Zusammenhänge. Europa-Projekte und -Lernsituationen werden in allen Bildungsgängen durchgeführt.

Das starke Europa-Interesse lobte Martin Schulz, der die fachkundigen Fragen der jungen Erwachsenen ausführlich beantwortete. Neben den wichtigen wirtschaftlichen Elementen wurde die Bedeutung der Gemeinschaft in Europa für den Frieden von allen Seiten betont, insbesondere da sich in diesen Wochen zum 100. Mal das Ende des 1. Weltkrieges jährt. "Mit "Wir zuerst" verspielen manche Politiker eure Zukunftschancen", so Schulz. Das Motto möge zwar kurzfristig Zorn und Wut kanalisieren, aber am Ende, wenn alle einzeln und jeder gegen jeden kämpfe, alle gegeneinander, werden wir alle zu Verlierern.

Michael Groß lud die SchülerInnen ein, sich weiter einzubringen und mitzumischen, denn sie können so aktiv die Gesellschaft gestalten, für Toleranz und Respekt werben.
Zum Schluss des Gesprächs in angenehmer Atmosphäre lobten Martin Schulz und Michael Groß das Engagement der SchülerInnen und des Kollegiums für ein gutes Miteinander in Europa.

Hans-Böckler-Berufskolleg in Haltern am See feiert Wiedereröffnung

Nach zwei Jahren umfangreicher Sanierungsarbeiten hat das Hans-Böckler-Berufskolleg seinen Standort in Haltern am See offiziell wiedereröffnet. Bei einer Feierstunde präsentierte das Berufskolleg sein saniertes Gebäude und die modernisierte Ausstattung. Die Baumaßnahmen blieben im Kosten- und Zeitrahmen, sodass das Berufskolleg nach den Sommerferien früher als geplant seinen laufenden Betrieb aufnehmen konnte. Das Ende der Sanierungsarbeiten war ursprünglich für Herbst 2018 vorgesehen.
„Bildung ist der Schlüssel, um sein Leben eigenständig zu gestalten. Darum investieren wir gerne in Wissen und Ausbildung“, sagte Landrat Cay Süberkrüb. Ein modernes Lernumfeld sei eine wichtige Voraussetzung, um wettbewerbsfähige Fachkräfte für Unternehmen und Wirtschaft hervorzubringen. Rund vier Millionen Euro investierte der Kreis Recklinghausen in die Sanierung der Außenfassade, des Kellergeschosses, der Elektrik, der Fenster und Sanitäranlagen, ebenso wie in die Labore für die Zahntechniker und die Lüftungsanlagen. Darüber hinaus wurde das Berufskolleg mit modernster digitaler Technik ausgestattet. Beispielsweise besitzt nun jedes Klassenzimmer einen digitalen Lehrerarbeitsplatz, bei dem der Lehrer über ein interaktives Board und mithilfe von Tablets oder Dokumenten-Kamera seinen Unterricht gestalten kann. Fördergelder erhielt das Bauprojekt aus der NRW-Landesinitiative „Gute Schule 2020“. „Unser neues Gebäude ist schön, funktional und technisch auf dem neuesten Stand. Mit der Dependance möchten wir unseren Teil dazu beitragen, die Attraktivität der Stadt Haltern und der Region zu steigern“, freute sich Schulleiter Wolfgang Großer.

Während der Sanierungsarbeiten musste für die Schüler des Hans-Böckler-Berufskollegs eine Interimslösung gefunden werden. Mithilfe der Stadt Haltern konnten kurzfristig die nicht mehr genutzten Räume der Martin-Luther-Grundschule für die rund 600 Berufsschüler zur Verfügung gestellt werden. „Dass wir das Projekt in einem so guten Zusammenspiel geschafft haben, ist ein kleines Wunder. Das haben wir vor allem auch der Stadt Haltern am See zu verdanken. Das ist nicht selbstverständlich“, sagte Landrat Cay Süberkrüb. Bürgermeister Bodo Klimpel ergänzte: „Natürlich begrüßen wir es sehr, dass den Schülern hier in Haltern gute Bildung geboten wird. Ich bin dem Kreis für sein Engagement sehr dankbar, denn das Hans-Böckler-Berufskolleg ist ein großer Standortfaktor für unsere Stadt.“

Thomas Kull von der NRW Bank betonte den reibungslosen Ablauf vom Förderantrag bis hin zur Umsetzung: „Die Genehmigung des Förderantrages verlief wirklich schnell. Wir freuen uns, dass wir mit dem gemeinsamen Programm ‚Gute Schule 2020‛ in die Zukunft Nordrhein-Westfalens investieren konnten. Uns ist wichtig, dass die Mittel auch in die Digitalisierung der Schule miteingeflossen sind.“ Die NRW Bank ist Partner des Förderprogramms „Gute Schule 2020“ und fördert mit insgesamt zwei Milliarden Euro den Ausbau der Schulen in Nordrhein-Westfalen.